انجینئرنگ

english engineering

خلاصہ

  • سائنس یا تجارت سے متعلق سائنس کا عملی اطلاق
  • ایک کمرہ (بحری جہاز کی طرح) جس میں انجن واقع ہے
  • عملی مسائل میں سائنسی علم کو استعمال کرنے کے فن یا سائنس سے نمٹنے والا نظم و ضبط
    • انجینئرنگ کی کون سی برانچ کا مطالعہ کرنا ہے اس کا فیصلہ کرنے میں اسے تکلیف ہوئی

جائزہ

انجینئرنگ سائنس ، ریاضیاتی طریقوں ، اور ساخت ، مشینوں ، مواد ، آلات ، نظام ، عمل ، اور تنظیموں کی جدت ، ڈیزائن ، تعمیر ، عمل اور بحالی کے تجرباتی ثبوت کی تخلیقی اطلاق ہے۔ انجینئرنگ کے نظم و ضبط میں انجینئرنگ کے زیادہ مہارت والے شعبوں کی ایک وسیع رینج ہوتی ہے ، ہر ایک خاص طور پر ریاضی کے مخصوص شعبوں ، درخواست شدہ سائنس اور درخواست کی اقسام پر زیادہ خاص زور دیتا ہے۔ انجینئرنگ کی لغت دیکھیں۔
انجینئرنگ کی اصطلاح لاطینی انجنیم سے ماخوذ ہے ، جس کا مطلب ہے "ہوشیاری" اور انجینیئر ، جس کا مطلب ہے "تیار کرنا ، تیار کرنا"۔

انجینئرنگ کا مطلب صرف فوجی انجینئرنگ تھا۔ تاہم ، 18 ویں صدی سے ، غیر فوجی ٹکنالوجی سول انجینئرنگ (جس کا مطلب سول انجینئرنگ ہے) تیار ہوا ہے ، اور اس کے بعد سے انجینئرنگ کا مطلب عام طور پر ٹکنالوجی کی حیثیت سے آیا ہے جو توانائی اور وسائل کے استعمال سے فائدہ اٹھاتا ہے۔ اس حصے میں بعد کے معنی میں جدید انجینئرنگ کی تشکیل اور اس کے تعلیمی نظام کی ترقی کا ایک تاریخی جائزہ پیش کیا گیا ہے۔

انجینئرنگ کی جدید تعلیم کی تشکیل اور ترقی

18 ویں صدی کے وسط سے ، یورپ کے مختلف حصوں میں ، جیسے فنی سول انجینئرنگ اسکول ایکول ڈیس پونٹ ایٹ چاؤسیس (1747 میں قائم کیا گیا تھا) اور فریبرگ کان کنی اسکول برگاکادیمی فری برگ (1765 میں قائم کیا گیا) جیسے مختلف تکنیکی اسکولوں کا قیام شروع ہو گیا ہے۔ ). اس کی وجہ یہ تھی کہ جدید قوم کی تشکیل اور اسے برقرار رکھنے اور صنعتی انقلاب برپا کرنے کے لئے جدید اور منظم علم کے حامل انجینئرز کی ضرورت تھی۔ اس کی بنیاد 1794 میں پیرس میں رکھی گئی تھی جس نے ان تحریکوں کی واضح عکاسی کی اور جدید انجینئرنگ کے آئیڈیا کو قائم کیا ، جس نے 19 ویں صدی سے آج تک سائنس اور انجینئرنگ کی تعلیم کی ترقی پر فیصلہ کن اثر و رسوخ رکھا تھا۔ ایکو پولیٹینک یہ تھا (سائنس اور ٹکنالوجی اسکول)۔ اس وقت ، فرانس ایک انقلاب کی زد میں تھا ، لیکن انقلابی حکومت کو ملک کے اندر اور باہر دونوں مشکل حالات سے نمٹنے اور انقلاب کے خیال پر مبنی ایک نیا معاشرہ بنانے کی چیلینج کا سامنا کرنا پڑا۔ اس طرح ، ایک قومی ادارہ جو عوامی کاموں کے منصوبوں میں شامل فوجی انجینئروں اور انجینئروں کی تربیت کرتا ہے ، کا قیام مختلف روایتی تکنیکی اسکولوں کو مربوط اور تنظیم نو کے ذریعے کیا گیا تھا۔ یہ ایکو پولی ٹیکنک کے علاوہ کچھ نہیں ہے۔ اس اسکول میں ، فرانس بھر سے منتخب ہونے والے بہت سے باصلاحیت نوجوانوں نے ایک عبرت ناک نصاب کے مطابق سیکھنے کے لئے سخت محنت کی۔ کہا جاتا ہے کہ ریاضی دان جی مونگے نے نصاب کی منصوبہ بندی میں بہت تعاون کیا ، لیکن اس اسکول میں ، ریاضی ، وضاحتی جیومیٹری (گرافکس) ، اور میکانکس پر مبنی سائنسی علم کے حصول میں زیادہ وقت صرف کیا گیا۔ کیا جا رہا تھا۔ اس طرح کا نصاب نظریاتی اور بنیادی ہے لہذا اس اسکول میں تعلیم حاصل کرنے والے نوجوان مستقبل کی عسکری ٹکنالوجی ، سول انجینئرنگ ، فن تعمیر ، جہاز سازی ، نقشہ سازی ، اور یہاں تک کہ درس و تدریس میں کسی بھی رخ میں پریشانی کا شکار نہیں ہوں گے۔ اس نے مونجو کے خیال کو ظاہر کیا کہ بنیادی علم ضروری تھا۔ اسی وقت ، یہ یاد رکھنا چاہئے کہ تجربات اور عملی تربیت پر کافی وقت صرف کیا گیا تھا ، لیکن کسی بھی صورت میں ، روایتی تکنیکی علم کے برعکس ، جدید انجینئرنگ کا آئیڈیا ، جس کی سمت "بنیادی سے اطلاق" ہے۔ ، کیا اس کا تصور مونجو نے کیا تھا ، اور بہت سے دوسرے سائنس دانوں کی مدد سے ، اسے ایکوئل پولی ٹیکنک میں مجسمہ اور مشق کیا گیا تھا۔ اس کے نتیجے میں ، نہ صرف اعلی سطح کے انجینئر ، جو اصل مقصد تھے ، بلکہ فرانس کی نمائندگی کرنے والے بہت سارے سائنس دان بھی اسکول چھوڑ چکے ہیں۔

ایکول پولی ٹیکنک کے قیام اور کامیابی کا ، یقینا ، دوسرے یوروپی ممالک کے ساتھ ساتھ ریاستہائے متحدہ بھی متاثر ہوا ہے۔ مثال کے طور پر ، جرمنی میں ، 18 ویں صدی کے اوائل سے ہی ، بہت سے تکنیکی اسکول ، ٹیکنیشی شُول ، جو ایکول پولیٹیک کے بعد تشکیل دیئے گئے ہیں ، قائم ہوئے ہیں۔ ان تکنیکی اسکولوں کے قیام میں اعلی سطح کے تکنیکی بیوروکریٹس نے ایک بہت بڑا حصہ ڈالا۔ یہ ورکنگ بیوروکریٹس جرمنی کی موجودہ صورتحال کے بارے میں تشویش میں مبتلا ہیں ، جو برطانیہ اور فرانس جیسے ترقی یافتہ ممالک سے پیچھے ہے اور ان کا انجینئروں کا ایک مضبوط گروہ فروغ دینا ہے ، جو جدیدیت اور صنعتی نظام کا ایک لازمی عنصر ہے۔ اس نے اسے قائم کرنے کی کوشش کی۔ تاہم ، جبکہ ایکول پولی ٹیکنک ایک اعلی تعلیم کا ادارہ تھا جو یونیورسٹی سے تبدیل ہوا تھا یا اس سے زیادہ تھا ، جرمن تکنیکی اسکول کو ایک روایتی جرمن یونیورسٹی سے الگ ایک ثانوی تعلیمی ادارے کے طور پر رکھا گیا تھا۔ تمہیں محتاط رہنا ہو گا. لہذا ، انیسویں صدی کے وسط کے بعد ، یہ تکنیکی اسکول موجودہ صورتحال سے عدم مطمئن ہوگئے ، اور ان کی ماضی کی کامیابیوں کی بنیاد پر ، انہیں داخلہ کی عمر اور داخلہ کی اہلیت کو بڑھانا چاہئے اور اس کا مقصد اعلی تعلیمی اداروں میں ترقی دینا ہے۔ بن گیا اس اقدام کو انجنئیروں کے ایک گروپ کی کوششوں نے حمایت حاصل کی جو جرمنی میں تیزی سے صنعت کاری کے رہنما ، جیسے 1856 میں جرمن انجینئرز ایسوسی ایشن ویرین ڈوئچر انجینیئر کے قیام کی حیثیت سے اپنی شعور کو مستحکم کررہے تھے۔ ، مختلف علاقوں کے تکنیکی اسکولوں کو ٹیکنیشی ہچسچول ، ایک تکنیکی یونیورسٹی میں ترقی دی گئی ، اور 1999 میں ، انہوں نے بیچلر کی ڈگری حاصل کرنے کا حق حاصل کیا اور یہ یونیورسٹی کے تقریبا to برابر ہوگیا۔ اس صورتحال کے پیچھے یہ حقیقت ہے کہ تکنیکی اسکولوں - تکنیکی کالجوں میں تعلیم اور تحقیق ایکو پولی ٹیکنک کے جدید انجینئرنگ فلسفہ کی رسد کے ساتھ مزید نفیس یا سائنسی (یعنی <سائنسی انجینئرنگ>) بن چکی ہے۔ وہاں ہے. دوسری طرف ، روایتی یونیورسٹی سائنس ایجوکیشن اور ریسرچ میں بھی ، جیسا کہ کیمسٹ جے ربیچ کا معاملہ تھا ، اس نے لاگو پہلوؤں (یعنی <سائنس کی انجینئرنگ>) کو نظرانداز نہیں کیا۔ ) ، 19 ویں صدی کے آخر میں ، یونیورسٹیوں اور تکنیکی کالجوں کے درمیان عملی طور پر کوئی فرق نہیں تھا۔

دوسری طرف ، برطانیہ ، جو صنعتی انقلاب کا ایک اعلی رنر تھا اور <دنیا کی فیکٹری> کی حیثیت سے حکومت کرتا تھا ، جدید انجینئرنگ کے خیال کو قائم کرنے میں بجائے تاخیر کا شکار ہوگیا۔ یقینی طور پر ، انجینیئرنگ کورس 1840 میں گلاسگو یونیورسٹی میں اور 1941 میں یونیورسٹی کالج لندن میں قائم کیے گئے تھے ، لیکن وہ ، بڑے پیمانے پر ، براعظم ممالک میں انجینئرنگ ریسرچ اور تعلیم تک توسیع نہیں کرسکے۔ یہ تھا. اس سے ان حالات کی عکاسی ہوتی ہے جس میں برطانیہ میں صنعتی انقلاب انجینئروں اور مشینیوں کی آسانی اور آسانی کے ذریعہ اپنی تکنیکی تکنیکی بہتری کے ذریعے ترقی پایا۔ تاہم ، انیسویں صدی کے وسط میں ، صنعتی میدان میں برطانیہ کا سب سے زیادہ ترقی یافتہ ملک کی حیثیت اس حقیقت کی وجہ تھی کہ براعظم ممالک جیسے فرانس اور جرمنی نے خصوصی تعلیمی اداروں کے ذریعہ ماہرین کی ایک بڑی تعداد کو تربیت دینے کا نظام قائم کیا جو اس خیال کو مجسم بناتا ہے۔ جدید انجینئرنگ کی خطرے میں ہے۔ ایسی صورتحال کی نشوونما سے متعلق ، کالج طلباء اور دانشوروں ، خاص طور پر پلے فائر (1819-98) جیسے سائنس دانوں نے اپنے ہی ملک اور تاجروں کی بحرانی صورتحال کے بارے میں حکومت اور عوام کی رائے سے اپیل کی۔ زمینداروں اور زمینداروں سے شراکت مانگ کر ، انہوں نے مختلف مقامات پر سائنس اور انجینئرنگ کالج قائم کیے ، انجینئرنگ کی تعلیم کو مقبول بنانے کے لئے کام کیا ، اور تربیت یافتہ انجینئرز۔ انیسویں صدی کے آخر میں ، ان میں سے کچھ سائنس اور انجینئرنگ کالجوں نے ٹریک ریکارڈ حاصل کیا کیونکہ اعلی تعلیمی اداروں کی تشکیل ، اچھی طرح سے تشکیل پانے اور یونیورسٹیوں میں ترقی پذیر ہوئی تھی۔

ریاستہائے متحدہ میں ، بحر بحر اوقیانوس سے آگے ، نیشنل آرمی اکیڈمی 1802 میں ویسٹ پوائنٹ پر قائم کی گئی تھی ، ایکو پولی ٹیکنک کے بعد۔ اس کے علاوہ ، یہ 1961 میں قائم کیا گیا تھا (لیکچر 1865 میں شروع ہوئے تھے)۔ ماشسٹس انسٹیٹیوٹ آف ٹیکنالوجی سائنس اور ٹکنالوجی سے متعلق اعلی تعلیم کے ادارے (ایم آئی ٹی) سمیت مختلف مقامات پر قائم ہوئے اور 1862 میں ، اسکولوں کی تعداد ایک درجن سے زیادہ ہوگئی۔ تاہم ، یہ اسکول ابھرتے ہوئے امریکہ میں صنعتی ترقی کے رہنماؤں کو تربیت دینے کے لئے کافی حد تک نہیں تھے ، جو ایک وسیع و عریض رقبہ ہے۔ اسی جگہ 1987 میں اس کا اعلان کیا گیا تھا۔ مورریل کا طریقہ ملاقات کی۔ <زراعت اور انجینئرنگ میکانیکل آرٹس سے متعلق تعلیمی شعبوں> کے لئے تعلیمی اداروں کے قیام اور فروغ کے لئے سرکاری ملکیت اراضی دینے کا یہ بل تھا۔ اس بل کی بدولت ، سائنس اور انجینئرنگ کالجوں کی تعداد ، جو 1987 میں صرف 12 تھی ، 1972 میں بڑھ کر 70 ہوگئی۔ اس طرح ، امریکی سائنس اور انجینئرنگ کی تعلیم کو متنوع اور نفیس بنایا جاسکتا ہے۔ اس لحاظ سے ، یہ کہا جاسکتا ہے کہ مورل قانون نے 19 ویں صدی کے آخر سے 20 ویں صدی کے آخر تک امریکی صنعتی اور سائنس اور ٹکنالوجی کی ترقی کے لئے ایک اتپریرک کی حیثیت سے کردار ادا کیا۔

جاپان میں انجینئرنگ کا قیام

جاپان کی طرف نگاہیں پھیرتے ہوئے ، میں اس حقیقت پر حیرت زدہ ہوں کہ جدید انجینئرنگ کا نظریہ غیر متوقع طور پر تیزی سے ٹرانسپلانٹ اور قائم ہوا تھا۔ دوسرے الفاظ میں ، میجی حکومت نے صنعتی ترقی پر توجہ دی اور وزارت صنعت قائم کی ، لیکن جیسے ہی سن 1871 (میجی 4) ، وزارت انجینئرنگ امپیریل کالج آف انجینئرنگ کے اعلی آخر انجینئروں کے لئے تربیتی ادارہ تھا (ابتدائی طور پر ایک انجینئرنگ ہاسٹلری)۔ ) قائم ہوا. انگریز ڈائر ایچ ڈائر (1848-1918) کی رہنمائی میں ، اس اسکول نے سول انجینئرنگ ، مشینری ، بلڈر (فن تعمیرات) ، اور انجینئرنگ کے دیگر شعبوں میں سخت تعلیم دی۔ ڈائر ، جس کو امپیریل کالج آف انجینئرنگ کے انتظام کی ذمہ داری سونپی گئی تھی ، نے اصل میں برطانیہ میں سائنس اور ٹکنالوجی کی تعلیم میں تاخیر پر افسوس کا اظہار کیا ، اور یوروپی براعظم (خاص طور پر فیڈرل انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنیکل یونیورسٹیوں) میں ایک منظم اور منظم انجینئرنگ کی تعلیم بن گئی۔ سوئٹزرلینڈ میں ٹکنالوجی)۔ مجھے اس میں دلچسپی تھی ، لہذا میں نے شاہی کالج آف انجینئرنگ میں اس خواب کو محسوس کرنے کی کوشش کی۔ تاہم ، دوسری طرف ، اس نے ملازمت کے دوران انگریزی طرز کے تجرباتی تجربے سے بھی کوتاہی نہیں برتی ، اور اسے بہترین سہولیات سے آراستہ ایک ٹریننگ فیکٹری بنانے پر مجبور کیا۔ اس طرح ، امپیریل کالج آف انجینئرنگ نے مختلف شعبوں میں ایک بہت بڑی تعداد میں انسانی وسائل بھیجے ، اور جب 1986 میں امپیریل کالج قائم ہوا ، تو اس نے تکنیکی یونیورسٹی کے طور پر اپنا کردار ادا کیا۔ امپیریل کالج آف انجینئرنگ میں اپنے دور میں ، ڈائر نے اسکول کی جدید کوششوں اور اس کی کامیابی کو اپنے ملک تک پہنچایا۔ اور ان کی رپورٹ نے برطانیہ میں سائنس اور انجینئرنگ کی تعلیم سے متعلق اصلاحات کی بحث میں ایک کردار ادا کیا۔ ستم ظریفی کا نتیجہ یہ نکلا کہ جاپان ، ایک مشرقی ملک ہے جس نے مغربی ممالک کے بہت پیچھے جدیدیت کا آغاز کیا ، انتہائی ترقی یافتہ ملک ، برطانیہ کا "ماڈل" بن گیا۔
ٹکنالوجی
کورو ناروساڈا

اگرچہ اصل میں صرف فوجی ٹکنالوجی کا مطلب تھا ، لیکن 18 ویں صدی سے غیر فوجی ٹکنالوجی (سول انجینئرنگ) کی ترقی کے ساتھ ، اس نے عام ٹکنالوجی کی طرف اشارہ کیا جو توانائی اور وسائل کو استعمال کرکے سہولت حاصل کرتی ہے۔ سب سے پہلے سول انجینرنگ مقصد صنعتی انقلاب کے بعد، میکانی انجینرنگ اور برقی انجینرنگ انیسویں صدی کے آخری نصف میں قائم کیا اور پھر متنوع کیا گیا، سول انجینرنگ کی تھی. اس کو پانچ بڑی ڈویژنوں میں تقسیم کیا گیا ہے ، مکینیکل انجینئرنگ ، الیکٹریکل انجینئرنگ ، کیمیکل انجینئرنگ ، ریسورس انجینئرنگ (کان کنی ، میٹالرجی ، وغیرہ) ، کنسٹرکشن انجینئرنگ (سول انجینئرنگ اینڈ کنسٹرکشن) ، دوسروں نے ریاضی (کوالٹی کنٹرول ، وغیرہ) ، مزدوری پر درخواست دی۔ سائنس ، مینجمنٹ انجینئرنگ ، وغیرہ ، ابھرتے ہوئے محکموں کے لئے جو ہر حصے کے جامع انضمام کی ضرورت ہوتی ہے ، جیسے ایٹمی انجینئرنگ ، کنٹرول انجینئرنگ ، شہری انجینئرنگ ، اور خلائی انجینئرنگ۔ ایک نئے نقطہ نظر سے ، توانائی لینے کے بھی طریقے موجود ہیں جیسے انرجی انجینئرنگ ، انفارمیشن انجینئرنگ ، میٹریل انجینئرنگ ، ارگونومکس ، اور سسٹم انجینئرنگ ۔
→ متعلقہ آئٹمز اپلائیڈ فزکس