নাটক

english Drama

হিরোকু হ'ল নাটক সম্পর্কিত সমস্ত গবেষণার জন্য একটি শব্দ, তবে সংকীর্ণ অর্থে এটি এমন একাডেমিক নাম যা এটি জাপানে প্রতিস্থাপনের প্রয়াসে মূল রূপ নিয়েছে, জার্মানিতে থিয়েটারউইজেনস্যাচ্যাটের (নাট্যতত্ত্ব) দর্শনকে সম্মান করে।

আজ, প্রেক্ষাগৃহে তাত্ত্বিক গবেষণা সাধারণত জাতীয় অনুষঙ্গ, বিদেশী সাহিত্য, নান্দনিকতা এবং চিঠি অনুষদে সমাজবিজ্ঞানের মতো বিভিন্ন বিভাগের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। তবে, জার্মান-ভাষী বিশ্বে, বিশ শতকের শুরু থেকেই নাট্য গবেষণার স্বায়ত্তশাসন প্রবর্তনের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যেই স্বাধীন গবেষণা এবং বিভাগ স্থাপন করা হয়েছে। নাটকটির প্রবক্তা হারমান ম্যাক্স হার্মান (১৮65৫-১৯৪২) এই সিস্টেমটি আবিষ্কার করেছিলেন, যিনি ১৯২৩ সালে বার্লিন বিশ্ববিদ্যালয়ে নাটক স্টাডিজ ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, যেখানে তিনি তাঁর নিজস্ব থিয়েটার ইতিহাস তৈরি করেছিলেন। । অন্য কথায়, এটি এমন একটি পদ্ধতি যা নাটকীয় ইতিহাস নাটকের ইতিহাস নয় বরং মঞ্চস্থ থিয়েটারের ইতিহাস এবং এই অতীত অভিনয়গুলি পুনরুদ্ধার করা একটি চ্যালেঞ্জ হিসাবে সত্যকে মেনে চলে। নাট্য ইতিহাস গবেষণার ইতিহাসও ভিয়েনা বিশ্ববিদ্যালয়ের নাটক স্টাডিজ ইনস্টিটিউটের প্রতিষ্ঠাতা হেইঞ্জ কিন্ডারম্যান (1894-) দ্বারা "ইউরোপীয় থিয়েটার ইতিহাস" এর মোট 10 খণ্ড (1957-74) এর ফলস্বরূপ। অন্যদিকে, আর্থার কুটসচার (1878-1960), যিনি মিউনিখ বিশ্ববিদ্যালয়ে নাটক কোর্সের দায়িত্বে ছিলেন, তিনি অবিস্মরণীয়। নাটকের ইতিহাস থেকে দূরে সরে যাওয়ার পরিবর্তে তিনি অভিনেতাদের অভিনয়ের উপর জোর দিয়েছিলেন এবং থিয়েটারের পড়াশোনার বিষয়টি "মিমিক", নাটকের অভিব্যক্তির মূল মাধ্যম বলে তিনি তীব্র যুক্তি দেখিয়েছিলেন। "নাটকীয় জিনিস" ধারণাটি নিয়ে সাহিত্য শিল্পী ই স্টিগারের সাথে সংঘাতের মাধ্যমে নাটকের বৈশিষ্ট্যগুলি তুলে ধরার অর্জন দুর্দান্ত। অন্যান্য নাট্য পন্ডিতদের মধ্যে এইচ। ডিঞ্জার, সি। হেগম্যান, জে পিটারসন, এইচ। নটজেন এবং সি নিসেন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

যাইহোক, আপনি যখন নাটকের স্বাধীনতাকে উত্সাহিত করে এমন পটভূমিটি দেখেন, কমপক্ষে দুটি কারণ লক্ষ করা যায়। একটি হ'ল উনিশ শতকের শেষের সাহিত্যের চিন্তাভাবনা। পরিচালক যিনি সেই সময়ের উদীয়মান প্রাকৃতিকবাদী নাটককে মূল্যবান বলে গণ্য করেছিলেন উ: এন্টোইন এবং ও ব্রহ্ম থিয়েটার সত্য অনুসন্ধানের জায়গায় পরিণত হয়েছিল, এবং দর্শকদের জন্য থিয়েটার নতুন নান্দনিক তাত্পর্য অর্জন এবং নতুন রায় অনুসন্ধানের জন্য একটি অনন্য বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছিল। অন্যটি হল থিয়েটার মেকানিজমের নাটকীয় বিকাশ এবং তার সাথে প্রযোজনার কৌশলগুলি। উ: স্টেজ সরঞ্জাম ও আলোতে অ্যাপিয়া ইজি ক্রেগ দর্শন এবং দিকনির্দেশ এম রেইনহার্ড এই উজ্জ্বল অনুশীলন নাটকের স্বায়ত্তশাসনকে প্রাণবন্তভাবে মুগ্ধ করেছিল। এই historicalতিহাসিক প্রবণতাগুলির পরিপ্রেক্ষিতে, এটি স্বাভাবিক ছিল যে নাটক অধ্যয়নগুলি সাহিত্য শিল্প থেকে মুক্তির পক্ষে ছিল, যা নাটকীয় গবেষণার সমাপ্তি হয়ে থাকে।

নাট্য অধ্যয়নগুলি "জীবিত" নাট্য সম্পাদনার দিকে মনোনিবেশ করে এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার একটি মিশন রয়েছে যা থিয়েটারের ইতিহাস এবং নিয়মতান্ত্রিক থিয়েটার তত্ত্বকে পুরোপুরি অধ্যয়ন করে। শুরু থেকেই, পৃথক নাটক গবেষণা যা নাটকের পড়াশোনায় ফিরে যায় না বিভিন্ন ক্ষেত্রে উত্পাদিত হয়েছিল, এবং এমনকি নাটক দর্শনের অধীনে, ইতিহাস বিভাগে ডেটা সংগ্রহের ফলাফলগুলি তাৎপর্যপূর্ণ। তবে, গবেষণা পদ্ধতিটি প্রতিষ্ঠা করা কঠিন কারণ একটি "লাইভ" নাটক হিসাবে ধরায় হওয়া অনন্য বিষয়টিকে এককালীন অভিনয় হিসাবে বিবেচনা করা হয় যা কখনই পুনরাবৃত্তি করে না এবং নাট্যতত্ত্বের দিক থেকে অন্যান্য বিভাগগুলি শোষণ করে bed এটা হতে পারে. জার্মানি, নাটক বিজ্ঞান সংকট সম্পর্কে নিয়মিত কথা বলা হচ্ছে, তবে জাপানে নিজস্ব গবেষণা ক্ষেত্র এবং ইস্যু নিয়ে কোনও noক্যমত্য নেই এবং নাটক অধ্যয়নের জন্য একটি নাট্যব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা এখনও অনুসন্ধানের মতো অবস্থায় রয়েছে।
ইউসুকে হোসোই